Reseña del libro "Письменная продукция уч& (en Ruso)"
Основная цель данного исследования - понять, как осуществляется текстовая связность в письменных произведениях учащихся 12-го класса, а также выявить причины, лежащие в основе проблем текстовой связности, чтобы улучшить качество их письменных работ, поскольку они находятся на продвинутом уровне школьного образования. Таким образом, с помощью интервью, анкеты, а также текстов, подготовленных студентами, и библиографической консультации мы обнаружили, что они испытывают трудности в создании текстов с применением механизмов когезии и, в частности, текстовой связности. Мы также обнаружили, что в тексте встречаются выражения, обозначающие ненормальные ситуации для читателя, а также нерелевантность некоторых когнитивных элементов. Таким образом, отвечая на первоначально поставленный вопрос исследования "Какие стратегии используют учителя для улучшения письменной речи учащихся в отношении текстовой связности?", мы обнаружили, что среди нескольких аспектов существует определенн
