Reseña del libro "Homofobia w szkolach w Dallas (en Polaco)"
Wiele napisano na temat zaspokajania potrzeb etnicznych i kulturowych różnych uczniów w szkolach. Z perspektywy edukacji wielokulturowej za kluczowe obszary różnorodności uważa się pochodzenie etniczne, klasę spoleczną, język podstawowy, plec/seksualnośc, religię, wiek, miasto-podmieście-wieś oraz wyjątkowośc. Obszary różnorodności, na których najczęściej koncentrują się szkoly i które zaspokajają potrzeby uczniów, to: pochodzenie etniczne, klasa spoleczna i język podstawowy. Konstytucja amerykańska obiecuje wszystkim obywatelom równośc w prawie. Książka ta bada, gdzie jesteśmy jako obywatele amerykańscy, w identyfikowaniu i zajmowaniu się kwestiami różnorodności, a w szczególności zapewnianiu ochrony lesbijkom, gejom, biseksualistom i transgenderystom, wydzialom, pracownikom oraz w systemie szkól publicznych. "Kto jest studentem, ma wplyw na to, jak oddzialuje, reaguje i uczy się w klasie" (McCarthey & Moje, 2002).
