Name: Lerngemeinschaften und Erreichen eines Abschlusses (en Alemán)
Price: 85470.00 CLP
Availability: InStock
Author: Beckett, Andrew
ISBN: 9786203109580

portada Lerngemeinschaften und Erreichen eines Abschlusses (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Andrew Beckett

Editorial

Verlag Unser Wissen

Idioma

Alemán

N° páginas

104

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.6 cm

Peso

0.16 kg.

ISBN13

9786203109580

Categorías

Educación para adultos y formación continua

Lerngemeinschaften und Erreichen eines Abschlusses (en Alemán)

Andrew Beckett (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

Libro Nuevo

$ 85.470

$ 118.710

Ahorras: $ 33.240

28% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Lunes 15 de Julio y el Lunes 22 de Julio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Chile entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Lerngemeinschaften und Erreichen eines Abschlusses (en Alemán)"

Auf der Grundlage des Modells des institutionellen Aufbruchs von Tinto (1993) und des Input-Umwelt-Output-Modells von Astin (1993) sowie des Konzepts der Einbindung berichtet diese Dissertation über die Ergebnisse einer sekundären Datenanalyse, die den Studienerfolg von Studenten untersuchte, die an einer wohnortnahen Freshman Interest Group (FIG) an einer selektiven Forschungseinrichtung im Mittleren Westen teilnahmen. Unter Verwendung einer logistischen Regression zur Kontrolle der akademischen Fähigkeiten, der ethnischen Zugehörigkeit, des Geschlechts, des anfänglichen akademischen Hauptfachs und des elterlichen Einkommens von Studienanfängern fand die Forscherin heraus, dass Studenten, die an einer FIG teilnahmen, mit grö erer Wahrscheinlichkeit einen Bachelor-Abschluss und einen Abschluss innerhalb von vier Jahren erreichten. Darüber hinaus war die Effektgrö e, die mit der FIG-Teilnahme verbunden war, für Studenten mit geringerem Einkommen und geringeren Fähigkeiten im Vergleich zur allgemeinen Bevölkerung signifikant grö er. Basierend auf diesen Ergebnissen schlug der Forscher vor, dass Institutionen gut daran täten, ähnliche Lernumgebungen für Studenten zu schaffen, die historisch gesehen als "gefährdet" gelten.Übersetzt mit www.DeepL.com/Translator (kostenlose Version)