Compartir
Wplyw edukacji kolonialnej w pólnocnej Nigerii (en Polaco)
Hamza Abubakar
(Autor)
·
Wydawnictwo Bezkresy Wiedzy
· Tapa Blanda
Wplyw edukacji kolonialnej w pólnocnej Nigerii (en Polaco) - Abubakar, Hamza
$ 86.860
$ 120.640
Ahorras: $ 33.780
Elige la lista en la que quieres agregar tu producto o crea una nueva lista
✓ Producto agregado correctamente a la lista de deseos.
Ir a Mis Listas
Origen: Estados Unidos
(Costos de importación incluídos en el precio)
Se enviará desde nuestra bodega entre el
Lunes 15 de Julio y el
Lunes 22 de Julio.
Lo recibirás en cualquier lugar de Chile entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.
Reseña del libro "Wplyw edukacji kolonialnej w pólnocnej Nigerii (en Polaco)"
Artykul ten wskazuje na rolę edukacji kolonialnej w powstawaniu rozlamu spolecznego między wyksztalconymi na Zachodzie elitami a większością mieszkańców pólnocnej Nigerii, którzy byli wyksztalceni islamsko. W pracy tej zbadano, że indukowany przez Brytyjczyków model edukacji stworzyl w okresie panowania brytyjskiego westernizowane elity, które w epoce kolonialnej i później zajmowaly najważniejsze stanowiska w państwowej biurokracji i życiu gospodarczym.Edukacja zachodnia tak bardzo zmienila normy spoleczne i wartości ludu, że "Zachód stal się wspólimieniem "modernizacji". Jak proponuje ten dokument, zachodnia edukacja stala się kluczowym narzędziem, które mialo później doprowadzic do tego, że duża częśc spoleczeństwa zostanie podporządkowana zachodnioeuropejskim, dominującym, ale wciąż zasiedzialym elitom nigeryjskim. Paradoksalnie, ten sam system edukacji dostarczyl Nigeryjczykom również modernistyczną ideologię, za pomocą której można bylo najpierw wyobrazic sobie zjednoczony naród, a następnie zmobilizowac go w celu osiągnięcia politycznej suwerenności, w latach sześcdziesiątych.
- 0% (0)
- 0% (0)
- 0% (0)
- 0% (0)
- 0% (0)
Todos los libros de nuestro catálogo son Originales.
El libro está escrito en Polaco .
La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.
✓ Producto agregado correctamente al carro, Ir a Pagar.
